学習+作業時間
(カッコ内は作業時間)
6/24(月):8h10m(1h40m)
6/25(火):8h00m(25m)
6/26(水):7h30m(20m)
6/27(木):6h15m(20m)
6/28(金):7h55m(25m)
6/29(土):1h00m(0m)
6/30(日):5h20m(1h)
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計:44h10m(4h10m)
●学習記録(実績)
進捗
■実ジョブ
■翻訳会社訪問準備
■大学生物学の教科書 本読み
会社訪問の準備
先日合格をいただいた翻訳会社を訪問させていただくことになったので、
今週は実ジョブと並行して訪問準備を進めていました。
今回の準備は大凡以下の通り。
- ビデオ(3089)「勝ち抜くためのインタビュー術」を再視聴 -> やることリストアップ
- 応募時に提出した履歴書・職務経歴書を見直す
- 相手から想定される質問とその回答に関してシミュレーションする
- こちらからの質問事項をまとめる
- 美容院に行く(梅雨でくせ毛が大変なことになっていたので)
前回別の翻訳会社を訪問したときには相手から呼ばれての訪問でしたが、今回は自分から訪問したいと願い出たもの。
相手の時間をいただくということを意識して、自分にとっても相手にとっても有意義な時間となるよう準備を進めました。
論理の力
会社訪問のために美容院に行った際、積ん読になっていた以下の本を読みました。
リンク
出口式みらい学習教室で実際に採用されている内容のうち、家庭でもすぐにできそうなことがたくさん記載されていたので非常に参考になりました。
早速、子供に漢字をいくつか教えてみることにしました。
まずはなじみ深い「保育園」「椅子」「机」「家」などからですかね。
それにしても、無意識のうちに子供の可能性を狭めてしまう親にだけはなりたくないなあ、と、心から思います。
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